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360度自我评估结果范文

日期:2017-4-17

分类:鉴定范文

  360度自我评估结果范文(一):《 360度 评估结果分析报告 》

  360°评估结果分析报告

  被评估者情况简介

  评估结果概述

  360°问卷调查全方位地从管理技能、领导能力、交流技能和公司价值观等方面对您个人的领导和管理技巧进行了评估,以帮助您有效规划自己的职业发展,成为更加出色的管理者和领导者。

  综合分析您自己、您的上司、同事及下属对您的评估结果,并结合您当前职位的能力要求以及公司整体的发展需求,您的优势能力和当前的发展需要已经被清晰地表现出来。

  评估结果(见附表)显示:您的ave曲线(您上司、同事、下属及自我评估结果的均值)基本上处于max50%-min50%两曲线间(公司整体中等水平区域),表明您基本具有良好的领导与管理能力,当然,从评估曲线的大幅波动――特别是您上司的评估曲线――中,您会发现,进一步的职业发展依然需要您在许多能力方面不断改进和发展。

  评估结果具体分析

  1、16种能力(行为)发展状况――绝对分析:

  相对于公司整体平均水平的上限(max50%曲线),你的ave曲线走势形成了您个人绝对的优势、中等和较弱能力(行为)。 (1)绝对优势能力(行为):

  无

  (2)中等能力(行为):

  “设立目标,建立计划”(establish goals and plans,eg) “管理的实施”(manage execution,me) “提供方向”(provide direction,pd) “领导果断”(lead courageously,lc) “最终结果驱动”(drive for results, dr) “ 影响他人”(influence others,io)“激励他人”(motovate others,mo)“指导与发展”(coach and develop,cd)

  “支持变化”(champion change,cc)

  “形成开放式沟通”(foaster open communication,fo) “管理沟通”(communicate managerially,cm) “运作高效”(perform with high efficiency,pe)“创新精神”(innovate,in)

  “与公司共同成长”(grow with the company,gc) “客户第一/注重质量”(focus on customer/ quality,fc) “形成团队精神”(foster team work,ft)

  (3)绝对较弱能力(行为):

  无

  2、对于您当前的职位最为重要的4种能力(tf):

  基于职位分析及您的自评和您的上司反馈,对于您当前的职位(而不是您自己)来讲,在所有的这16种能力(行为)当中,结果驱动(dr)、与公司共同成长(gc)、提供方向(pd)和运作高效(pe)等四项能力(行为)最为重要。

  3、发展和改进需求分析:

  如下四格表所示,被评估的所有能力(行为)中受关注的重点应该是被列于该表中的属于tf的优势和不足:

  高

  低

  ( )

  。

  低

  高

  根据结果表和四格评估表显示(参见max50%和ave两曲线): 对于您的职位非常重要的能力,您的发展水平中等,与其他能力相比并未显示出优势。这都有待您在今后的职业发展中,进一步改善和发挥这些能力/行为的作用。

  4、结果的比较与原因初步探讨:

  通过评估者评估结果的比较分析,我们可以清楚地看出,在所有的参与评估的组别当中,上司的评估意见非常突出,特别是在团队精神(ft)等能力上,此外,各组在具体能力方面都有一定差异性评估,具体分析这些差异和原因,如形成开放式沟通(fo),可以使您更清楚的,更有针对性的发现自己的优势和不足。

  详见下表。

  对该职位的重要程度

  360度自我评估结果范文(二):360度自我评价

  360度自我评价

  自我评价:

  刚上学大时的我

  1:在新的学期,新的环境下我们要重新开始,无论过去是失败还是成功。忘记以前的成

  功与失败,我们只需要把经验和教训铭刻于心。面对失败,让我们铭记一位老者的话:一个

  人如果失败了,并不证明他永远完了;如果他认输了,并且退却了,那他才永远完了。做人

  第一,做学问第二。看到同学个个都长高了,个个都精神饱满,我就非常想对他们再说几句

  鼓励的话:要有进步的信心和决心。 2:本人在校热爱祖国,尊敬师长,团结同学,乐于助人,是老师的好帮手,同学的好朋

  友。本人品德兼优、性格开朗、热爱生活,有较强的实践能力和组织能力。我学习勤奋,积

  极向上,喜欢和同学讨论并解决问题,经常积极参加班级及学校组织的各种活动。 3:在放假期间,如果有条件的话,我会与同学去旅游,旅游会开阔我的眼界,我想让我

  领略一些在原来的地方领略不到的东西。 在假期的打工过程中我学到了很多书本上学不到的知识,思想比以前有了很大的提高,

  希望以后能做一个有理想,有抱负,有文化的人,在实现自我价值的同时也能为建设社会主

  义中国做出自己的努力。

  当然我也深刻认识到自己的不足,字写的不是很好,有时候做事情会只有三分钟热情,

  我相信只要克服这些问题,我就能做的更好。 目标:

  我在工作中有时处理问题还不够成熟,这主要表现为工作中魄力不够,做事情不够果断,

  比较优柔寡断、有点善于感情用事。我要在这方面积累经验,在过去的学习生活中,要注意

  学习其他同学在处理班级事务时所运用的好的方式、方法,同时,要弥补自己办事方式、方

  法存在的不足之处。

  思想道德:

  1:本人一直以来,具有热爱祖国等的优良传统,能积极参加政治学习,关心国家大事,

  认真学习三个代表的重要思想,拥护党的各项方针政策。 2:遵守校纪校规,尊敬师长,团结同学,政治上要求进步;学习目的明确,态度端正,

  钻研业务。

  3:自信、自尊、自强、自律、勤奋、有爱心、乐于帮助他人.遵纪守法、诚实守信、维

  护公德、关心集体 。 4:我很乐意的去帮助他人,并能够得到满足和快乐。我一直在追求人格的升华,注重自

  己的品行。我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。乐于助人能铸造高尚的品德,帮助

  别人的同时也是在帮助自己。 学习方面:

  1:在学生会工作和班委工作中认真负责,关心同学,热爱集体。有一定奉献精神。我一

  直都认为人应该是活到老学到老的我对知识、对本专业一丝不苟,因而在工作和学习成绩上

  一直都得到肯定。

  2:学习上我严格要求自己,注意摸索适合自己情况的学习方法,积极思维,分析、解决

  问题能力强,学习成绩优良。 3:我懂得了运用学习方法同时注重独立思考。要想学好只埋头苦学是不行的,要学会“方

  法”,做事情的方法。在学习时,以“独立思考”作为自己的座右铭,时刻不忘警戒。随着学

  习的进步,我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识,我的心智也有了一个质的飞

  跃,能较快速的掌握一种新的知识,我认为这对于将来很重要。 4:在校期间,我非常注重能力的培养,同时我还利用课余时间自学了相关的知识。通过

  不断的努力学习,我的学习成绩整体上了一个台阶,虽然成绩还不是很优秀,但这一切却都

  是我三年来通过不断改变学习态度、方法,经过一步一个脚印的不断努力而来的结果。在今

  后的日子我将更加重视学习,将学习到的理论知识与实际工作相结合,从而达到学习与实践

  融为一体。

  合作与交流:

  1、我有积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好,对工作责任心强、勤恳踏实,有较强的

  组织、宣传能力,有一定的音乐细胞和创意,注重团队合作精神和集体观念。

  2、我认真学习各种专业知识,发挥自己的特长;挖掘自身的潜力,结合每年的暑期社会

  实践机会,从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管

  理能力。

  3、作为学生会干部的我能够积极主动地为同学服务,有意识地协调好朋友之间的关系,

  通过朋友的协作,并且为同学营造了良好的休息、娱乐、学习氛围,在朋友的共同努力下,

  我共同进步。此外,我还注重自己能力的培养,积极参加了多次社团活动和社会实践,看望

  并帮助过聋哑儿童等。在寒暑假期间,参加社会实践活动,与不同的人相处,让自己近距离

  地接触社会,感受人生,品味生活的酸甜苦辣, 同时在参与这些活动的过程中,我结交了一

  些很好的朋友,学到了为人处事的方法,锻炼了自己的能力。这些经历使我明白有些事情如

  果尝试了,成功的机会就有一半,如果不去尝试,成功的几率只能为零。机会来临时,我们

  就要好好地把握住。

  体育方面: 1:积极参加体育锻炼,喜欢篮球、擅打羽毛球。心理健康。积极向上。 2:喜欢积极参

  加户外的徒步旅行。

  他人对我的评价:

  班主任:你性情开朗积极乐观,懂得在学习中享受生活;你团结同学,具有很强的凝聚

  力,是同学们的朋友也是学习的楷模;你尊敬老师,珍爱友谊,拥有阳光一般灿烂的心情。

  很高兴你能在大学三年里取得优异的成绩,顺利完成人生第一步的转折。在今后的工作学习

  中,相信你会以你执着的信念和勤奋的汗水争取属于你的成功! 辅导员老师:你稳重大方,为人坦诚;在学生会及班级管理中显露出你非凡的能力和艺

  术,是同学和老师信任的学生会干部和班委;你热爱学习,勤于思考,学习主动积极,一直

  处以优秀。在今后的工作学习中,只要你继续保持良好的心态和坚持不懈的精神,一定会取

  得更大的成功。

  朋友:

  1、你性格沉静,常常不拘小节,待人接物却稳重大方。平日里言语并不多,但我知道你

  心志高远,骨子里一种倔强和坚忍。你上进心强,刻苦钻研,在困难面前不屈不挠,勇于向

  新的高度挑战,善于把握自我发展的机会。在今后的工作生活中,还要学会有条不紊,提高

  工作效率,以期取得更大的成功!

  2、你的眉眼间流露出成熟和稳重,你甜甜的微笑里显露出纯真和善良。你有着坚强不屈

  的信念和执着的人生追求,有你这样的朋友是我的骄傲!但我知道你也有忧伤和彷徨,你也

  会迷惘和失望。在今后的人生路上,希望你多一些坚忍和自信,向着自己的目标勇往直前!

  胜利属于自强不息者!

  3、你思维敏捷,常常语出惊人;你有时也沉默少言,却分明有着与众不同的性格,给人

  特立独行的感觉;你常常带着笑容,即使遇到困难和挫折,自信仍然隐藏在你的嘴角。在竞

  争日益激烈的今天,良好的心态必不可少,但自身的努力更为重要,与他人合作也是不可或

  缺的因素,要想取得事业和人生的成功,还要勇于接纳他人的批评和意见,不断完善自我! 同学:

  1、.虽然你有点脾气倔强,有时候给人的感觉就像一根筋,但聪明伶俐用在你身上一点

  也不夸张,你热爱学习,尊敬师长,劳动积极,对一切新事物充满了好奇,强烈的求知欲为

  你打开了广阔的知识世界,在浩瀚的知识海洋里,我相信你会用理想为舵辛勤做桨,划向成

  功的彼岸!

  2、曾经为取得成绩而开心地笑过,也曾为犯过的错真诚地悔迁,也曾因为 学习的困惑迷悯地笑过,经历大学三年的洗礼,终于长成一个真正的男子汉,勇敢,坚

  强,乐观,有责任感,今后的人生旅途中,望你还一些沉稳,多一些坚韧,才会走的更稳,

  更远。 家长寄语: 希望稳重踏实的你能够凭借自己的拼搏在他乡为自己打造一片天地,虽然在校时学习成

  绩保持在班级的上游,遵守纪律,热爱集体,尊敬老师。可有时你似乎还没有尽力而为。须

  知:知识的高峰在等待着你的攀登,无限的风光在静候你的包览,只有用勤奋作梯,用努力

  作扶手,你才能一步步走向胜利的巅峰!篇二:我做360度评估的全记录 做360度员工测评全记录 历时一个月,公司的360度评估,终于全部完成了,将工作记录整理一下,供做360度

  测评的同仁参考。 七月五号: 收到命令,先了解360度评估。 公司的管理顾问,建议公司安排做一次中层干部的360度考核评估,了解一下中层的情

  况, 有十几个人需要进行评估, 任务交给了我,虽然了解过360度评估,可从来没有实际操作过。 先做做功课。:) 360度评估的定义: 360度评价反馈也称为全方位评价反馈或多源评价反馈,即由与被评价者有密切关系的

  人,包括被评价者的上级、同事、下属和自己等,分别对被评价者进行评价。 被评价者自己也对自己进行评价。然后,由专业人员根据有关人员对被评价者的评价,

  对比被评价者的自我评价向被评价者提供反馈,以帮助被评价者提高其能力水平和业绩。 360度评估的操作步骤: 1 确定要被评估的人员名单。 2 确定被评估人对应的评估者。 3 制作符合公司实际情况的测评问卷。 4 选择答卷方式,回收答卷。 5 汇总答卷,生成测评报告。 基本了解, 先做准备工作。 七月八号 : 前期准备工作。

  一 准备测评问卷。 和管理顾问进行沟通,初步确定问卷,共9部分问卷, 32题 采取5分制, 最低效表现为1分,最高效表现为5分。

  1)价值观

  1 职业操守2.事业心3.勇担责任 4.激情进取

  2)战略思考

  5.行业把握6.着眼大局7.资源整合

  3) 分析判断

  8.分析问题9.有效决断

  4) 计划执行

  10.拟订计划11.调动资源12.合理授权13.及时督导

  5) 客户导向

  14.客户意识15.客户需求16.客户服务

  6) 专业能力

  17.专业深度18.专业广度19.专业经验20.专业指导

  7) 沟通影响

  21.充分聆听22.有效表达23.沟通技巧

  8) 合作精神

  24.尊重他人25.求同存异26.换位思考27.主动分享

  9) 团队管理

  28.团队导向29.科学授权30.培养他人31.激励管理32.慧眼识人 上级评分占最终得分的40%;平级评分占最终得分的40%;下级评分占最终得分的10%;

  自级评分占最终得分的10%.

  二 确定参加测评的人员名单 被测评人:

  公司各部门正、副职管理人员,包括兼职部门负责人,共13人 测评人:

  上级: 公司经营班子所有成员对所有被评价对象均需填表,上级评价还包括部门正职对

  副职的评价 平级: 公司所有部门负责人均需对其他部门正副职进行评价 下级: 直接下级抽取5名员工,直接下级不足5名者全员参与

  三 寻找合适的测评平台 分析考核中的问题,发现: 1 人员的工作时间和地点不固定。不能集中回答 2 答卷人的答题量大,每人要答10-15份问卷。 3 回收录入数据工作量大, 用excel或纸张都一样 4 数据量太大,统计工作容易出错。 所以,需要第三方的平台来方便测评,经推荐,测试了问评网 测试结果: 1 测评人员与被测评人员的资料,对应上下级关系和邮箱等建立在excel中,导入问

  评网系统。

  2 创建好问卷后, 通过邮件系统,发邀请邮件到测评人的邮箱中 3 邮件中,有连接地址和填写说明,点击后, 会出现所有需要测评的人员名单,点

  击名字即可以进行对该人的测评 4 可以在后台监控回答进度, 并进行提醒。 5 所有人回答完成后,生成报告前, 先设定不同级别的分值权重。 6 可以生成个人报告,部门报告, 总体的排名报告等。 7 结论: 基本完全符合,决定采用问评网的360度测评平台。

  四 确定测评报告内容。 和管理顾问沟通,确定生成的调查报告。包括:

  一 项目简介,此次调查的说明。

  二 被评价的13人的得分情况。

  三 被评价的13人在不同类别中的得分排名,对比分析等。

  四 部门的总体得分数据以及排名,对比分析等。 七月二十号 正式开始测评 所有的准备工作,基本完成,开始测评。

  一 发邮件给所有参与测评的人员,通知测评的重要性。 收录部分介绍内容:

  一、 背景说明

  公司通过几年来的稳步发展,无论在技术实力、资金实力还是市场占有份额方面,均已【360度自我评估结果范文】

  逐渐显现出较为明显的竞争优势,近两年来成长迅速,并正积极筹备上市工作,公司发展前

  景向好。然而,也正是公司发展迅速的态势、竞争逐步趋于激烈的环境以及公司公开上 市的推进步伐,对公司人力资源、特别是处于核心地位的公司中层管理者的能力及素质

  提出了较高的要求。 鉴于公司之前并未展开过对中层管理者科学系统的评价工作,绩效考核评价工作也正处

  于数据收集和推进期,因此,为了能够对公司中层管理者的能力及素质等方面有个大体的认

  知及评价,本次特地进行了针对公司中层管理者的360度评价工作。评价虽然以定性为主,

  但基于360度全方位评价方法的设计以及统计意义上的结果可靠性,本次评价工作在较大程

  度上还是能够真实反映被评价人基本情况的,评价结果对公司决策者对中层管理者的整体认

  知具有较强的借鉴价值,同时也可作为被评价人自我认知的有效依据。

  二、 方法介绍 鉴于公司之前较为缺乏数量化评价指标的提取与统计,故本次评价选取了360度绩效评

  估法,通过上级、下级、同事及自我等四个方面,全方位对被评价人实施打分评价,最后综

  合汇总统计并计算被评价人综合得分及排序。 上级评价占最终得分的20%;部门间同事评价占最终得分的40%;自我评价占最终得分的

  10% ;下级评价占最终得分的10%

  三、 实施说明

  1 被评价对象:本评价办法针对公司各部门正、副职管理人员,包括兼职部门负责人, 共13人,分别是办公室主任――xxx,营销部正副经理――xxx、xxx、xxx,技术部正副

  经理――xxx、xxx,质管部正副经理――xxx、xxx,生产工程部正副经理――xxx、xxxx,采

  购部正副经理――xxx、xxx,财会部副经理――xxx。 2 评价人员:360度评价涉及被评价对象周边所有相关工作人员,包括上级(公司经营

  班子所有成员对所有被评价对象均需填表,上级评价还包括部门正职对副职的评价)、协作部

  门(公司所有部门负责人均需对其他部门正副职进行评价)、下级(直接下级抽取5名员工,

  直接下级不足5名者全员参与)及自我评价(最后由总经理视评价情况打分)。 3 使用说明:具体使用相关工具表格进行评价时,请先仔细阅读各评价维度的《绩效考

  核评分方法》(会提前将电子文件发与相关评价人员),并依据评分方法中的规定具体打分。 4 相关要求:本次评价均采用邮箱发送邀请,点击邮件中的链接,参加所有链接页面上

  的人员的测评工作。 本次评价截止时间为8月25日,请相关人员按时完成。

  二 创建问卷,邮件邀请,开始测评 在问评网上,根据公司设计好的测评问卷,创建在线问卷版本,这部分到是很容易。 根据人员名单,导入了所有人的信息,包括邮件地址。 开始发送邮件邀请测评人,进行作答。 在回答这一环节,碰到了很多的问题,让人无语。篇三:360度自我认知 篇四:360度绩效评价表-员工 员工绩效评价表

  单位名称: 填表时间: 年

  360度自我评估结果范文(三):2015职业生涯规划书模板

  第1篇:职业生涯规划书模板

  姓名:

  院系:

  电子邮件:____;性别:____;任课老师:____;学号:________;手机:________

  撰写时间:____年____月____日

  《职业生涯规划书》基本内容

  一、自我探索

  1.职业兴趣

  自我评估的结果:

  职业测评的结果:职业兴趣探索小结:2.职业能力

  自我评估的结果:

  职业测评的结果:

  通用技能测评结果:

  360度评估结果:

  自我评价______;优点:______;缺点:______;

  家人评价______;优点:______;缺点:______;

  老师评价______;优点:______;缺点:______;

  亲密朋友评价______;优点:______;缺点:______;

  同学评价______;优点:______;缺点:______;

  其他社会关系评价______;优点:______;缺点:______;

  职业能力探索小结:

  3.职业价值观

  职业价值观测评结果:职业价值观小结:4.个性特征个性特征小结:

  二、职业探索

  1、目标职业一①目标职业名称②岗位说明③工作内容④任职资格

  ⑤工作条件

  ⑥就业和发展前景

  2、目标职业二

  3、目标职业三

  三、决策与应对

  1.首选职业目标:

  (1)swot分析:我的优势:(strength)我的弱势:(weakness)我的机会:(opportunity)我面临的挑战:(threat)

  (2)决策分析:

  2.备选职业目标一:

  (1)swot分析:我的优势:(strength)我的弱势:(weakness)我的机会:(opportunity)我面临的挑战:(threat)

  (2)决策分析:

  3.备选职业目标二:

  (1)swot分析:我的优势:(strength)我的弱势:(weakness)我的机会:(opportunity)我面临的挑战:(threat)

  (2)决策分析:

  4.行动计划

  (1)大学期间的行动计划:

  (2)职场适应计划:

  (3)长期发展计划:

  四、自我监控

  1、评估的时间

  2、评估的内容实施策略评估

  职业路径评估

  职业目标评估

  第2篇:大学生职业生涯规划书范文

  在大学生就业形势越来越严峻的今天,职业规划开始成为大学生争夺战中的另一重要利器。对企业而言,如何体现公司"以人为本"的人才理念,关注员工的人才理念,关注员工的持续成长,职业生涯规划是一种有效的手段;而对每个人而言,职业生命是有限的,如果不进行有效的规划,势必会造成时间和生命的浪费。

  作为当代大学生,若是带着一脸茫然,踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要,使自己占有一席之地?每当人类经过一次重大变革,总是新的机会在产生,有的机会在消失。只有那些先知先结的人才能抓住机会走向成功,而那些抱着旧观念不放的将会被社会所淘汰。在茫茫人海中,如何能先拔头筹,就看你是否准备充分了,所以,对自己个人职业生涯规划做个适当的规划是很有必要的。有了目标,才会有动力!

  一、自我分析

  1。价值观

  我崇尚自由自在的生活,不喜欢被拘束。舒服安逸富裕的生活,是我的向往。从小就被教育要有团体合作精神,所以我一直认为,人最可贵的就是能团结合作,全力以赴。这样可以做到事半功倍。

  我的职业价值观(进行过职业价值观测试):工作的目的和价值,在于不断创新,不断取得成就,不断得到领导与同事的赞扬或不断实现自己想要做的事。。获得优厚的报酬,使自己有足够的财力去获得自己想要的东西,使生活过得较为富足。希望一起工作的大多数同事和领导人品较好,相处在一起感到愉快,,是一种极大的满足。是一种极大的满足。

  2。性格

  比较外向,开朗,幽默,乐观的。也很率性。喜欢交朋友,擅长于与人沟通,人际关系佳,忠实可靠。

  3。兴趣

  平常喜欢打篮球,听音乐,逛街,交朋友。还喜欢上网,看些小说,喜欢看各种杂志类书籍。积极的培养各方面的兴趣,比如学吉他,对辩论方面的知识也很想去了解,想成为全方面人才。

  4。能力

  计算机应用,office软件应用,听从指挥,有计划有思考的去完成一件任务。有责任心,上进心,做事认真投入,擅长想象思维。可以充分发挥善于运用抽象思维、逻辑推理等能力来分析解决问题的优势,发扬独立钻研的学习精神。由于参加学生会和长期担任班干部,有丰富得管理经验,实践能力强。但缺乏耐心、毅力。

  5。职业兴趣

  我的职业兴趣很广泛,由于我是学管理的,对管理方面的知识比较了解,可以学以致用。希望能够在企业人事行政管理方面有所发展,自我表现和体现我的价值所在。

  6。职业个性

  喜欢独立地计划自己的活动和指导别人的活动,在独立的和负有职责情景中感到愉快,喜欢对将来发生的事情作出决定,想努力成位一位优秀的领导者。在工作中形成一定个人魅力,得到大家的肯定及尊重。软硬兼用,以身作则。对自己未来有信心。

  7。职业价值观

  希望工作以团队合作的方式进行,大多数同事和领导在工作中有融洽的人际关系,相处在一起感到愉快、自然,认为这就是很有价值的事。重视工作中人与人之间的关系,希望能建立良好的同事关系。愉快、协调的团队协作是我这种类型的人所追求的。

  二、自我分析小结

  所谓江山易改本性难移,虽然恒心不够,但可凭借那份积极向上的热情鞭策自己,久而久之,就会慢慢培养起来,充分利用一直关心支持我的庞大亲友团的优势,真心向同学、老师、朋友请教,及时指出自身存在的各种不同并制定出相应计划以针对改正,经常锻炼,增强体质,以弥补体质不够带来的负面影响。要有温情,有同情心,反应敏捷,有责任感。非常关注别人的情绪、需要和动机。善于发现他人的潜能,并希望能帮助

  他们实现。能够成为个人或群体成长和进步的催化剂。忠诚,对赞美和批评都能做出积极地回应(三、未来人生

  职业规划(未来5至15年规划)

  1。基本目标(理想状况下):富裕水平,有房有车;身体健康,工作顺利;家庭幸福和睦。

  2。具体规划

  (一).即日起至大学毕业

  a。认真修完大学所有学分,拿到学士学位及毕业证书;争取通过英语四六级考试。

  b。学好并掌握专业知识,多参加些社会实践,拓宽视野。

  c。锻炼身体,以良好的体质迎接全新的挑战。

  (二)。大学毕业后5年内

  目标:

  a。找份较为理想的工作,不一定要与专业对口,能养活自己。最好能养活家人。

  b。尽可能在这5年里考取mba证书,提升管理能力。

  c。往各方面了解。这期间要尽量多学习各方面的知识技能,多接触各行业的人,以建立更好的人脉。

  d。不排除经商的可能。

  (三).大学毕业后5/10年

  目标:

  a考取公务员,买套房子(不排除按揭)

  b。如果对原来工作不满意,则重新找工作。往金融方面发展,要精通该行业的运作方式及发展前景,使自己在与别人竞争中有优势。

  c。看准时机,抓住机遇,自主创业。也是一个不错的选择。

  d。这是非常关键的几年一定要好好把握。

  (四)。大学毕业后10/15年

  目标:

  a。买车;过富裕生活。

  b。在前十年的基础上,制定出正确的、适合自己的人生方向,从而更进一步

  四、社会环境及就业环境分析

  1。社会环境:

  当今经济全球一体化,我国已从工业化社会进入到信息化社会。加上我国加入wto之后国际竞争更加激烈,加上近期的国际金融风暴,造成有钱的不愿投资怕夸本,没钱的做什么都很难。每当人类经过一次重大变革或一次金融风暴后,总是新的机会在产生,有的机会在消失。只有那些先知先觉的人才能抓住机会走向成功,而那些抱着旧观念不放的将会被社会所淘汰。

  2。就业环境:

  我们将处于一个无固定化职业的社会,下岗及待就业人员已越来越多。大学毕业生越来越多,就业压力越来越大。再加上金融危机所带来的一系列的问题,我们至少要有一技之长,才能立与不败之地。行政管理专业具备行政学、政治学、管理学、法学等方面的基本理论和基本知识,受到行政学理论研究、公共政策分析、社会调查与统计、外语、公文写作和办公自动化等方面的基本训练,具备行政管理的基本能力及科研的初步能力,也具备了理论基础。

  3。职业分析及企业分析

  a.职业分析:三百六十行,行行出状元。

  b.企业分析:企业要有竞争力,口碑要好,最好是上市公司。

  五、职业选择

  1。树立职业发展目标可以成为追求成就的推动力,有助于排除不必要的犹豫,一心一意致力于目标的实现。那么,如何确定职业发展目标呢?通常,在自我调查、评估、定位之后,根据社会的需要和环境的许可程度,将自我动机和需要以奋斗目标的形式与社会需要相结合,来制定职业发展目标。

  2。职业选择:公务员

  3。职业风险:公务员考试很多人都认为是行政管理专业就业的正宗领域。行政管理专业的确研究行政管理活动,研究公务员,研究如何做好一个公务员,但是在我国的公务员考试方面,行政管理专业并没有额外的照顾,考试的科目也没有什太强的行政管理专业色彩。复试很多单位的招聘职务都有很强的专业要求,因为公务员考试招聘的都是主任科员以下的非领导职务。对你的事实操作能力很高,所以一般都需要中文系、计算机系、法律系火人力资源管理专业的学生,而行政管理专业的学生由于培训定位如何管理好社会事物,如何领导好行政机关的,这样的专业的学生虽然不适应非领导职务的具体要求的。所以行政管理专业的学生在公务员考试中要显示出你有特别的资质。

  六、职业优化

  我对自己感兴趣的事物会花心思去学习钻研;热爱自己的事业。自信,进取,奉献是我的所拥有的。学习,学习,再学习;实践,实践,再实践;锻炼,锻炼,再锻炼。这是给自己充电的最好方式,这要求我要有虚心,耐心,进取心,信心。我对自己有信心。父母,老师的社会经验及社会阅历要比我们丰富的多。在人生的旅途中,我们要经常请教他们。毕竟读万卷书不如行万里路,如行万里路不如阅人无数,阅人无数不如跟着成功者的脚步。俗话说:"天有不测风云!""世事难料"每个人在自己的人生旅途中都会遇到许多难以预测的事情。职业规划固然好,但更重要在与其具体实施并取得成效。任何目标,只说不作到头来都会是一场空。而且职业规划归规划,实际归实际。定出的目标计划随时都可能遇到问题,所以为了自己的现实职业生涯规划行之有效,我结合自己在现实职业目标的过程中可能出现的实际情况对职业规划进行评估分析和作出相应的调整。

  七、反馈与修正

  这项工作只能在计划的实施当中进行,但是这里我觉得能够把握的是对近中期目标的实施策略过程。近期目标的计划主要应该考虑到的是自身的学习与工作状况的因素。由于自己还在担任学生干部的职位,所以这个过程还要考虑到学生工作因素,以及各种学习任务必须完成的情况。同时,在制订每年的计划时,还要考虑到自己的精力和效率问题。计划赶不上变化。随着客观条件的变化而不断的变化修改的。所谓实践出真知。应该在实践中不断的调整评估修改。在这份规划书下,我还应该结合自己的能力和实际情况制定每天或者每周的计划。或许,大学毕业以后不能马上找到和自己专业对口或是自己满意的工作,那时的我绝不会苦苦的搜索等待,我会先将就的找份工作安定,然后再专心寻找自己中意的工作。

  八、对职业规划的看法

  记得曾听说过:"一个人的悲哀不在于目标未达成,而在于没有目标可达成。"如果你对自己的人生毫无目标,毫无规划。我不敢说你不会走向成功,但有一点可以肯定的是:你将会比那些准备充分的人要走更多的弯路,遇到更多是挫折。成功没有捷径,但是有方法。选择比努力更重要,方向比速度更重要。记住:当规划好自己的职业生涯时,就相当于已经是从选择与方向这方面开始,再加上自己的努力与速度,人生将会飞黄腾达。计划固然好,但更重要的,在于其具体实践并取得成效。任何目标,只说不做到头来都会是一场空。然而,现实是未知多变的,定出的目标计划随时都可能遭遇问题,要求时刻保持清醒的头脑。一个人要想获得成功,就必须那出勇气,付出努力,拼搏、奋斗。成功不相信颓废;成功不相信幻影,未来是要靠自己去打拼!要靠自己的努力。

  第3篇:行政管理专业的职业规划

  第一、自我分析

  评价自我应该本着一种客观而又积极地原则和态度。我认为,从总体上看,我是一个内外向兼具的人。这是因为,在熟悉的人面前,我表现的比较活泼,无拘无束,行动自如,对自己的观点和态度都会有清晰地表述,对事物的看法有自己独特的见解。而在陌生人面前,我便有些拘束,话语也少了很多,发表自己的意见或见解时比较紧张且不全面,所以给人一种胆怯的印象。我曾经试图改变自己的这种状况,但是效果甚微。

  涉身政坛便是我从小的梦想,我知道,政治是一项复杂而又充满自我挑战的事业。如果自身没有充分的心理准备,没有相应的实力,那将如何贡献他人呢?而自身的压力也会很大。随着年龄的增长,经历了许多的人生波折,便会对自己的人生理想有更加深刻的理解和认识。

  每个人的人生观、价值观和世界观,"三观"的不同,从很大程度上反映出一个人的职业理想和道德素质,同时也可大致判断出一个人的未来发展和人生价值。所以,我们在认识和改造世界的过程中,一定要树立正确的思想,学习正确的理论,只有这样,我们的综合素质方能有一个层次的提高,有一个质的改变。作为一名学生,我认为,自己在追求的同时,应该积极地奉献自我,这并不是在吹嘘自己有多么的伟大,而是对自己良心的拷问,对自己人生的考验。如果说"春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干"是教师毕生追求的职业道德,而"真心真意为人民服务"便是我一生追求的人生准则。

  个人的能力不同,因此,能力的大小决定着一个人未来事业和成就的大小,决定着一个人成功的机遇大小。综合自身条件而言,我是一个能力平平的人,好在能力不是先天决定的而是靠后天培养的,所以现在的我政治积极的提高各方面能力,以期待能够更好地将自己完美的一面展现给大家。

  结合以上,我对自己做了一份自我鉴定,这样,我更加清楚自己的性格及自己想要做的是什么。

  二、职业选项

  实际上理想即是我们的职业方向选择,只不过理想是一种宏观方面的规划,而职业方向是一种具体和微观方面的规划而已。综合自身的各方面因素,对于自己未来的职业选择,我已经有了比较明确的方向和目标。我认为应该坚持自己的理想,坚持自己的梦想,那便是做一名公务员,努力实现自己的人生价值。

  说到公务员,是指依法履行公职,纳入国家行政编制,由国家财政负担工资福利的工作人员。公务员从层次上可以分为行政机关公务员、司法机关公务员、企事业单位公务员等等;从职务上可以分为领导职务和非领导职务;从机构上可以划分为中央公务员和地方公务员。我国公务员的范围包括:中国共产党和各民主党派机关工作人员;各级人大机关工作人员;各级国家行政机关工作人员;各级政协机关工作人员;法官;检察官等。

  三、公务员的任职资格和岗位职责

  1、任职资格

  公务员应当具备下列条件:

  ⑴具有中华人民共和国国籍;⑵年满十八周岁;⑶拥护中华人民共和国宪法;⑷具有良好的品行;⑸具有正常履行职责的身体条件;⑹具有符合职位要求的文化程度和工作能力;⑺法律规定的其他条件。

  2、岗位职责(权利和义务)

  公务员享有下列权利:

  ⑴获得履行职责应当具有的工作条件;⑵非因法定事由、非经法定程序,不被免职、降职、辞退或者处分;⑶获得工资报酬,享受福利、保险待遇;⑷参加培训;⑸对机关工作和领导人员提出批评和建议;⑹提出申诉和控告;⑺申请辞职;⑻法律规定的其他权利。

  公务员应当履行下列义务:

  ⑴模范遵守宪法和法律;⑵按照规定的权限和程序认真履行职责,努力提高工作效率;

  ⑶全心全意为人民服务,接受人民监督;⑷维护国家的安全、荣誉和利益;⑸忠于职守,勤勉尽责,服从和执行上级依法作出的决定和命令;⑹保守国家秘密和工作秘密;⑺遵守纪律,恪守职业道德,模范遵守社会公德;⑻清正廉洁,公道正派;⑼法律规定的其他义务。

  四、决策理由(swot分析)

  1、竞争优势(strength)

  ⑴兴趣是最好的老师,我认为自己非常喜欢这项职业。⑵我所学的专业是行政管理,与公务员的职业有很大联系,即有专业优势。⑶自己在此方面有较强的进取心,能够对政治事件发表自己特有的想法。⑷我认为自己工作较认真,细心负责,有耐心,肯吃苦。

  2、竞争劣势(weakness)

  ⑴缺乏社会实践和工作经验。⑵缺乏自信心,心态未摆正。⑶人交谈时沟通不利:表达不清楚、解释问题抓不住重点、谈吐条理不清。⑷缺乏社会关系,人际关系较狭小。⑸领导和组织能力不够,对自己的要求过高。

  3、机遇(opportunity)

  因为公务员和行政管理专业较为相似。下面我就以行政管理为例,来分析一下公务员职业的发展机遇。总的来看,就我国对行政管理专业需求而言,通过分析,我们不难发现,无论从质上还是从量上,本专业人才社会需求旺盛。

  人才专业化已是新形势的客观要求。因此,现有的行政管理职业无论政府机关还是企事业单位都需要行政管理专业人才。这无形之中为本专业人才就业创造了较大的就业机会。另外,从量上而言,随着我国经济的繁荣发展和科技水平的不断提高,新企业的不断建立,老企业不断扩大,七分管理。因此,企业等单位增设行政管理人员职位便成为大势所趋,这从量上增加了本专业人才的就业机会。从目前来看,本专业人才需求量正呈上升趋势。

  就我国专业人才就业政策而言,由于我国正在向市场经济转型,因此,就业政策也基本上按市场经济规律来加以指导,即:政府不再从微观上加以控制,不进行强制性的具体政策干预,而仅是从宏观上加以指导,为此,国家不再完全统包分配,而实行人才与就业双向选择,以逐步形成社会主义市场经济的劳动力市场。因此,在各行各业都要求具备专门知识的专业化人才的趋势下,各专业的发展及其人才也由市场来决定,因此,对那些专业人才在社会上的需求呈上升趋势的专业而言,就业形势乐观,本专业就是这种类型。

  4、威胁(threaten)

  虽然公务员的未来发展呈现上升趋向。但是公务员的竞争现状不容乐观,由于目前国家在此方面的体制不完善,加之地方违规操作现象严重,所以,公务员职业面临着残酷的竞争。大多数的人现在找工作都很难,特别是如果你刚毕业,缺乏工作经验,想要找到一份好工作难上加难。

  综合上面的分析来看,现在我们就应该扬长避短,发挥个人优势,弥补个人劣势,抓住外部机遇,回避外部威胁,迎接挑战,以便更好地完善自我、发展自我。

  五、行动计划

  作为一名大学生,在缺乏理论知识和社会实践的情况下,我想自己的理想和显示差距甚远。为了能够顺利实现自己的理想,我应该在未来的大学生中,在努力学习好专业知识的前提下,有目的,有针对性地看一些与公务员职业有关的书籍,以便尽快提升自己在本职业方面的觉悟和认识。同时,要做一个德智体美劳全面发展的大学生,不断地提高自己的综合素质。

  至于具体的行动计划,我想自己还是应该要仔细得研究一下。因为整个大一生活在荒废中度过了,心中不免有些后悔。但是过去的终究会过去,没有什么挽回的余地。现在我唯一可以做的,就是重新燃起对生活的热爱,充满青春的激情,向着明天的太阳

  ,挺起胸膛,昂首阔步地走下去。

  第4篇:大学生职业生涯规划书

  一、自我分析

  1、我的性格:大家都说我是一个活泼开朗的人,很善于与人交流,人缘也比较好,但是很多时候在一些场合缺乏自信,有的时候患得患失,总是考虑的太多,所以错过了一些很好的机会。从小到大都比较要强,不服输,总想必别人做的更好,不过来到大学,发现人外有人,天外有天,所以开始懂得只要自己努力了就不后悔,不管结果是不是第一,只要自己尽力了就是最好的了。性格比较直爽,有的时候容易伤人,虽然在尽力在改变,但是还需要进一步改善。我是个很好的合作伙伴,做事踏实认真,大家交给我的事情总能很好的完成,一丝不苟。

  2、我的兴趣:喜欢看电视,看报纸,上网,逛街,打羽毛球等。很喜欢玩,但是也很关心时事和政治方面的新闻,可以说爱好广泛,但是没有什么很专一能做好的事情。

  3、我自己认为所具有的能力:现在在班级里担任班长,所以在这一年里,自己的很多能力都有所提高。比如,在协调班级工作中,增强了合作意识,并提升了统筹规划的能力,在工作中,可能会遇到一些摩擦,在解决这些小摩擦的过程中,我也提升了解决问题和矛盾的能力。也具有了一定的与人交流沟通和组织各种活动的能力。

  4、我的价值观:我自己感觉我的人生观和价值观都比较正确,信仰共产主义,而且一直坚信,人一生不能只为了钱去追逐,最有意义的一生是活的快乐幸福,而不是为了追逐金钱和奢侈的生活。

  5、我的优势和劣势:优势,我的人缘还可以,善于与人交流,还有在组织活动等方面有一定的组织能力,性格比较开朗,能够很好的调节自己的心情。比较要强,做事踏实。劣势,缺乏恒心,自制力也比较差,不能很好的控制自己,有的时候性格太直了,有什么说什么,容易伤害到别人。

  6、我的技能:英语比较好,计算机常用软件的使用,口语表达能力比较强,善于学习新事物。

  二、专业就业前景分析

  我所学的是自动化专业。与本专业就业领域相关联的行业在近年来借助市场经济的搞活和对外开放程度的加深,也获得了飞速发展。民航、铁路、金融、通信系统、税务、海关等部门的自动化程度越来越高,科研院所、高科技公司也借助强大的人才优势,发展迅猛。未来随着自动化技术应用领域的日益拓展,对这一专业人才的需求将会不断增加,自动化专业的毕业生也将借助这一技术的广泛应用而在社会生活的各个领域、经济发展的各个环节找到发挥自己专长的理想位置。虽然现在的自动化专业就业形势较为理想,但是如果在专业课程上没有很过硬的技术,就很难找到一个满意的工作。

  由于对技术的要求较高,而在大学本科阶段有很多东西都学不到,所以我要考研,考本专业的研究生,继续深造,争取能够在对口专业找到一个工作。虽然,对于一个女生来说,学习自动化专业比较困难,但是如果坚定了信念,并努力把它学好,应该没有什么做不到的事情。"既然选择了远方,便只顾风雨兼程",在今后的几年里,我也要努力的学习自动化专业就业时所要求的职业技能,争取能够在四年里有社会实践的机会,在实践中找到培养自己的专业技能。

  三、职业选择分析

  1、在选择职业时遇到的最大困难和困惑:我现在学习的专业是自动化专业,如果我从事本专业工作,那么就需要我有很扎实的专业基本功和基础,但是现在我所学习的编程等内容对我自己来说有一定的难度,不而且对这些内容并没有很深的兴趣,只是在一点点的培养。第二,现在全国开展此专业的学校有很多,而对于此专业我们学校并没有什么竞争力,所以不知道自己以后能不能找到合适的工作,也不知道今后能不能胜任自动化专业的工作。

  2、我的职业选择:第一,是电力工程师;第二,是大学老师;第三,是考公务员。

  3、我的选择路径:考研

  4、swot分析

  内部环境因素

  优势因素(s)【360度自我评估结果范文】

  1。有学习新知识的能力

  2。目标明确

  3。善于动脑思考

  4。分析问题的能力比较强

  5。英语水平较高

  6。求职能力强

  7。情商较高,综合素质比较强弱势因素(w)

  1。专业知识水平不够

  2。做事毛躁,不耐心

  3。自己努力不够

  外部环境因素

  机会因素(o)

  1。所学专业很好。获得工作机会不错

  2。工科专业缺口,需求量较大

  3。我们毕业时,金融危机逐渐减轻

  威胁因素(t)

  1。女生工作不好找

  2。全国开设此专业的学校很多,竞争压力较大

  3。大学生就业形势紧张

  swot分析:我的性格的严谨等方面都很适合这个职业,而且综合素质比较高,比较有竞争力,而且现在大环境上此专业有一定的缺口,因此就业相对比较容易。但是作为女生有一定的劣势,就需要我去学好专业知识,在其他方面超出男生,才能找到一份满意的工作。

  5、我的职业目标选择的工作内容和胜任条件

  工作内容:

  1、研究指定电力系统的规划立项,进行投资概算。2、负责电力设备的设计工作。3、研究开发电力设备安装施工技术。4、负责相关发电设备运行的技术督导工作。5、分析和处理电力设备安装、调试、检修和改造中的技术问题。

  职业概述:电力工程师是从事电站与电力系统的勘测、规划、设计、安装、调试、运行、检修、电网调度、用电管理、电力环保、电力自动化、技术管理等工作的电力专业工程技术人员。

  胜任条件:我学习的专业和本职业的要求相关,如果研究生毕业后参与此工作,在专业上的知识应该就够用了。我比较认真,在技术工作中可以很好的完成任务。我的合作能力比较强,可以建立一个很好的合作团队。

  6、与职业选择目标的差距:主要是在专业知识上,还有很大的差距。第二,是耐心做事的能力,工程师,以后的工作很可能会比较枯燥,比较复杂,这就需要我有很强的耐心,和对工作的热爱。这也需要我在今后的学习中不断努力提高。

  四、未来三年的行动计划:

  1、2015年暑假:进行实践活动,在活动中提升自己的吃苦耐劳和团队合作能力。并在世博会期间去参观,因为在世博会上所展出的很多是我们专业最高水平的产品,最高的技术展示,所以很有必要去参观并仔细了解它们,提高自己的创新能力。

  2、2015-2015学年:大二是专业课最多的时候,因为我要从事本专业工作,并想考研,因此,大二一定要抓紧一切时间努力学习,并加深编程知识,如c语言和c ,这是以后学习的基础,一定要打好基础。大二的实验课程明显增多,一定要把学习与实验相结合,工科需要的是动手能力,一定要在实验里多锻炼多学习。争取参加数学建模大赛,并申请urtp项目,帮助老师做一些项目。

  四六级:在12月份考过英语四级,在2015年6月考过英语六级,并争取考过计算机三级。

  奖学金:争取在这一学年,每科成绩都过80,争取获得专业奖学金。

  入党:好好表现,向党组织靠拢,起好带头作用,争取入党。

  体育:加强锻炼,争取减肥15斤。提高体能,为了今后的考研的辛苦学习和高强度的工作提前锻炼好身体。

  3、考验计划:2015-2015学年这考研的冲刺时刻,大部分的时间就要放在考研上,并参加考研辅导班,争取考上自己理想的专业的研究生。2015年6月开始,关注考研动态,在英语方面开始背单词和课文,报考研英语辅导班,开始向考研方向学习英语。报考争执辅导班。2015年8月开始,从头复习高数线代等,按章节排好复习,掌握复习时间。

  实习计划:我们学院大三有金工实习,争取在这些实习过程中,提高动手能力,为以后的工作打好基础。要做一个有理论也有时间的大学生。

  第5篇:大学生找工作时要明确职业目标

  越接近7月就等于越多学生从学校走出来开始走向自己的职业生涯,其实找工作说难也不难,重点是要明确自己前进的方向,也就是说自己的职业目标但是对于很多刚毕业的大学生来说很多时候是没有目标的,不知道自己该干什么,所以这个时候应该先要想办法明确自己的职业目标。

  想必职业规划的重要意义已经了然于心,但是重点是职业规划的制作对于很多刚毕业的大学生还是不知道如何去着手,其实关键就在于目标的明确,因为职业目标是职业规划的前提,职业规划也是围绕着职业目标来规划的,就是为了实现你的职业目标所做的一切努力,所以在做职业规划之前应该先要清楚自己想要什么类型的工作,否则做什么也是徒劳。

  当年我就是一个活生生的例子,那个时候刚刚毕业,是真心不知道自己前途在哪,不知道自己该干些什么,不知道自己的兴趣点在哪,从没想过毕业之后找工作压力会这么大,千军万马啊,如果目标不明确,还真的会多出很多竞争对手呢,所以当时毕业之后就没想太多,只是想应该先找份工作赚点钱,也好为今后打算,但是期间做了很多份工作,都是做了一段时间就不做了,每每换工作我都没有想太多,一心想要赚钱却从没想过适不适合自己。

  到了最后才知道原来自己浪费了那么多次机会,那也是后来才有人告诉我应该先做一份职业规划,对于自己的将来做个打算,然后再去找工作肯定就容易很多,谁说不是呢,当时毕业的时候也不是没人告诉我们,还有专门的老师给我们上职业指导课,曾提起职业规划,告诉我们怎么做,告诉我们职业规划有什么重要意义,也曾说职业目标是制作职业规划的前提,当时我们就是都没在意。

  因为根本没想那么多,对于将来找工作的事我们就想着顺其自然,那还想那么多啊,但是看来是吃大亏了,后来我翻阅了一下老师告诉我们的网站,然后根据对自己深入分析的结果判断出自己的职业目标,后来找工作真的顺利很多,有目标和没有目标真的差别甚大啊。

  其实职业目标的明确很简单,就是要结合自己的特长,爱好,兴趣,优点等等,这中间也不能忽略了自己的缺点,对于自我分析的越透彻,得出来的结果就会更加利于你的职业生涯的发展,所以在找工作之前必须要明确自己的职业目标,明确之后才能够顺利的迈向自己的职业生涯,以本人的亲身经历只为告诫刚毕业还处于迷茫时期的同学们,明确自己的目标之后再去找工作,那样会事半功倍。

  360度自我评估结果范文(四):2015个人职业生涯规划

  第1篇:个人职业生涯规划

  一、个人现状分析

  从20xx年踏上工作岗位至今,已经六年了。现年28岁,本科学历。任高三英语。工作这几年,获得三次全国中小学生英语素质大赛优秀辅导教师奖。教学经验见长。

  二、理性思考

  1、教学方面:我的课堂教学有了质的跨越式的发展,特别是教学经验的不断增加,能较好调度知识。工作积极热情,认真对待每一节课。

  2、教学管理方面:作为一名导师,经常和学生进行情感交流,及时解决学生的思想、学习等问题,课后辅导工作落到实处。

  3、课改方面:是一名课改的践行者,积极投身"学导螺旋发展大课堂"的改革中,在学校开展的课堂晋级活动中,我被评为达标课教师。

  4、教学研究方面:重视课题研究并积极参与小课题研究,平时善于积累总结,科研意识也有所增强,科研能力也得到一定的提高。

  但我也清楚地知道自己的不足。首先,我感到在学习上对自己有所放松,以工作代替了学习,导致自己迷失了发展方向。同时,学习上的欠缺,也造成了理论功底不扎实,缺乏理论积淀,使自己的专题研究大多停留在实践层面,无法提升到理论层面上。其次,课堂教学能力尚可。还有巨大的发展空间,在教学方法手段上缺乏新意。

  二、自身专业化发展目标:

  1、整体性目标:

  力求自己由专业型、经验型教师向研究型教师转变。

  2、阶段性目标:

  第一阶段:(20xx-20xx)以自主学习提升理论素养为主的目标

  具体措施:

  积极参加教师继续教育培训。积极参加继续教育,不断更新教育理念,不断改进教学方式,用所学知识改善师生关系,改进课堂教学效果,促进师生共同发展,积极参加并做好记录,写出心得。

  第二阶段:(20xx-20xx)发展定位--完成小课题结题报告并达到四星级教师

  具体措施:

  用新的教育理念促进学生在教师指导下主动地富有修改地学习学习的过程不应是被动地吸收课本上现成结论的过程,而应该是亲自参与丰富的、生动的思维活动并经历一个实践和创新的过程。

  每学期设计好每篇教学设计,上完课及时写教学反思,找出课堂教学中的不足,进一步完善自己的英语课堂,提高课堂教学效率。

  让课堂教学充满激情和活力,千方百计激发学生的学习兴趣,使他们变"苦学"为"乐学",课堂教学形成特色。

  第三阶段:(20xx。-20xx。15)以提高教学效率促使教学品质专业化为主的目标

  随着课改的不断深入,做一名课改践行者和追随者的想法已经很坚定。在未来的教学中我一定会按照学校要求,积极投身"学导螺旋发展大课堂"的改革中,力求用高品质的课堂模式提高课堂教学效率,以促进自己的教学品质。

  3。具体目标

  (1)职业理想和职业道德计划:做一名具有良好师德素养的智慧型教师。

  (2)学历进修和继续再教育计划:积极参加各种继续教育培训,不断提高的业务水平。

  (3)学习阅读计划:每学期至少阅读一本有关教育方面的书籍。

  (4)课改晋级计划:达到五星级教师

  (5)课题研究计划:提高课堂教学艺术,强化教学反思能力。在日常教学活动中,要养成随时记录教学中的感想和学生的创新片段,学会积累,学会研究。在教研与科研的实践中,发展自己,将学科知识能力和教育理论素养相结合,通过教学实践来整合自己的专业知识,重构自己的专业知识结构

  三、具体实施方案:

  1、勤于学习,树立终身学习的观念。

  让读书与学习成为习惯。现代社会信息日新月异,知识在不断更新,各种理念也时时更新着,作为一个教师,必须让自己与日俱进才能符合时代的要求。平时多读一点关于教育教学的理论,看一些比较有权威的教育专著,把自己的读书心得及时写成文章,积蓄力量与经验。

  (1)坚持不懈地学。活到老,学到老,树立终身学习的观念。

  (2)多渠道地学。要做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;也要在"无字处"学习,学习他人高尚的师德修养,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的。

  (3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识、技能,特别要学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的知识结构。

  2、善于思考,在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作,力争做到:

  反思昨天--在反思中扬长;审视今天--在审视中甄别;前瞻明天--在前瞻中创新。

  时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作。

  3、乐于动笔,提高教育科研水平。

  (1)认真学习《新课程有效课堂教学行动策略》《走进山西高中新课堂》等专著,及时积累专题研究的第一手资料。

  (2)尝试进行教学案例的分析,学期结束时完成教学案例1-2篇。

  (3)重视科学研究与成果汇报工作。争取每个学期能写出一篇有质量的论文或此类文章。通过撰写论文,把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。不断提高论文质量,本学期至少要在市级刊物上发表1篇论文。

  4、整理个人专题主页,记录整理个人成长的足迹。

  教师已不再是一种职业而应是一种专业,教师要与新课程一起成长。信息化、学习化社会要求教师应在工作实践中不断学习和丰富自己,不断改善自己的知识结构,掌握获取信息的先进手段,因此,我会努力使自己初步形成"学者型、研究型"的教师角色形象的转化。我相信,自己有能力经受住"极限"的考验,在超越自我的同时,逐步实现人生的价值。

  以上是我今后五年中的个人发展设想,在今后的五年中,我会按照以上的设想不断地学习、不断地实践、不断地提高、不断地总结,经常对照自己的五年发展规划,时刻提醒自己,使自己在教育教学工作中不断提高!

  第2篇:个人职业生涯规划

  引言:

  职业:《现代汉语词典》中的定义为:职业是指从业人员为获取主要生活来源而从事的社会性工作类别。

  《中华人民共和国职业分类大典》将我国职业归为8个大类,66个中类,413个小类,1838个细类(职业)。8个大类分别是:

  第一大类:国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人,其中包括5个中类,16个小类,25个细类;

  第二大类:专业技术人员,其中包括14个中类,115个小类,379个细类;

  第三大类:办事人员和有关人员,其中包括4个中类,12个小类,45个细类;

  第四大类:商业、服务业人员,其中包括8个中类,43个小类,147个细类;

  第五大类:农、林、牧、渔、水利业生产人员,其中包括6个中类,30个小类,121个细类;

  第六大类:生产、运输设备操作人员及有关人员,其中包括27个中类,195个小类,1119个细类;

  第七大类:军人,其中包括1个中类,1个小类,1个细类;

  第八大类:不便分类的其他从业人员,其中包括1个中类,1个小类,1个细类。

  个人职业规划书--有所为

  古希腊神庙上写着:人啊,认识你自己。哲人说:知人者智,自知者明。

  毛泽东说:"人贵有自知之明。"

  于我而言,二十世纪的头等大事自然就是我的出生。那时距离现在已经很久了,这么长的时间,足够我认识自己了。我不相信梦幻,于是总以

  现实为基;我不寄希望于他人,所以很崇拜自己;我相信机遇但更相信实力,故不希望自己的未来是没有尽头的打拼。

  为了能准确地定位自己,特做了河南人民出版社出版的《员工招聘与人事测评操作实务》一书中的各项测评。

  1个性测评结果显示:气质类型上我属于黏液质,心理特征表现为:沉着安静,情绪发生慢而强,感情体验丰富而不露,坚毅,执拗,忸怩,淡漠。

  2个性特质测量表示:理智性,责任感这两方面均得高分,而冲动性、表露性、活动性方面得分一般,冒险性方面得分较低。

  总结:对观念、抽象事物、哲学问题感兴趣,以求知、钻研为目的富于思考和内省。认真谨慎、责任心强,喜欢熟悉的,安全的和有保障的生活环境,宁愿平淡无奇,缺乏新鲜内容。

  3艾森克情绪稳定性测评结果显示:自主性性与强迫状态反面得分较高,在自卑感、焦虑感、负罪感方面得分一般。

  总结:自主性强,尽情享受自由自在的乐趣,很少依赖别人,凡事自己做主,把自己视为命运的主人,以现实主义的态度去解决自己的问题。

  谨小慎微,追求细节的完美,规章严明、沉着稳重,容易因脏污不净、零乱无序而烦恼不安。

  4能力测评结果显示:想象力方面得分最高,好奇性和挑战性方面得分一般,冒险性方面得分较低。

  5根据美国著名职业指导专家约翰?霍兰德提出的职业指导理论,在职业适应度测评中,我比较倾向于艺术型(a)和研究型(i)。

  总结:抽象思维能力强,求知欲强,肯动脑,勤思考,不愿多动手,喜欢独立和富有创造性的工作,有学识有才能,但不善于领导他人。

  6从职业适应性分析黏液质:黏液质人的出色之处是他们大多数都能很好地利用协调性、积极性、社会性及感情稳定性表现自己的才能,发挥出卓越的能力。而且不论地位高低,都能在各自的行业中占有重要位置。黏液质人能力不凡。他们不仅能从事学术、教育、研究、技术、医师等内向性职业,而且可以活跃在政治家、外交官、商人、律师等外向型职业领域。黏液质人在混乱时期,在前途未卜的场合,比较能发挥自己的能力。事实上,黏液质人在改行后就能获得成功的在各个领域都不少见。所以,对他们来说,在职业选择问题上要放宽视野去考虑(360度评估:

  父母眼里的我:乖巧、成熟。对事情有主见,多数情况下服从他们的意见,

  但有少数时候,会意气用事。

  老师眼里的我:乖巧、懂事、认真。一般不会违纪。

  好友眼里的我:有思想有内涵,有主见有创意,但每当灵感来临时对朋友不理不睬。

  同学眼里的我:平时沉默不语,遇事沉着,有点难以接近,有文采。

  兼职同事眼里的我:细心,有才能。乐于助人,与我合作很愉快。

  内部环境因素

  优势因素(s):抽象思维能力强,求知欲强,肯动脑,勤思考,对观念、抽象事物、哲学问题感兴趣,以求知、钻研为目的富于思考和内省。

  弱势因素(w):不愿多动手,不善于领导他人。不善冒险。

  外部环境因素:

  机会因素(o)

  近年来,国家对鼓励大学生到基层就业制定了一系列优惠政策,大学生在基层能得到多方面锻炼,积累实践经验,更有发展的潜力,对个人成长是极为有益的。北京去年开始招聘的"大学生村官",就在基层取得了很大成绩。

  国家对大学生自主创业提供了税收、贷款等多方面优惠政策,鼓励自主创业。知识经济时代,大学生拥有较高知识和技术,富有开拓精神,蕴涵着巨大创业潜能

  威胁因素(t)

  据统计,我国大学毕业生占从业人员的比例仅有发达国家的1/8。不少用人单位反映,高校培养的学生不是社会迫切需求的复合型、实用型人才,毕业生普遍缺乏适应社会的广博知识和实践能力。高校教学内容和专业设置与社会的实际需求脱节,是造成这种现象的一个原因。造成大学生就业难的原因很多,但是如果不能尽快填补教育与市场之间的裂缝,提高高等教育质量,练好内功,大学生乃至研究生就业的严峻形势也许一时难以缓解。"

  职业路径

  想象着毕业后的时光,我飞翔的职业天空应该是怎样的一幅"职业梦想板"①目标职业名称:编辑

  气质类型与该行业相符

  此行业与所学专业计算机紧密联系

  兴趣爱好专署区

  随着生活水平的提高,精神食粮的需求量将会增加。

  ②岗位说明:文字编辑首先必须具备的是对文字的驾驭能力,之后是对某选题涉及的领域有一定的了解,对图书市场有经常性的接触、对图书

  包装及文字活化有深入的理解

  和实践经验,有相当的审美能力

  ③工作内容:编辑部主任岗位职责

  (1)全面负责期刊编辑部工作,按时按期完成期刊编辑出版任务,并确保期刊质量。

  (2)负责编制编辑部年度计划(包括报道重点、组稿、会议、经费等)和起草年终工作总结。

  (3)组织、主持编辑部会议,讨论解决工作中存在的问题。

  (4)审核编辑部经费(包括版面费、稿费、审稿费以及其它费用)的收支和使用情况。

  (5)负责样刊的质量检查。

  (6)组织好编辑部人员的管理和业务学习提高工作。

  (7)协助主编做好编委会交办的事项。

  (8)保持与中科院出版委、科学出版社以及省新闻出版局的业务联系,填写有关编辑出版业务报表。

  专职副主编岗位职责

  (1)坚持贯彻办刊方针,负责刊物的学术、编辑和出版质量。

  (2)协助主编做好编委会工作。

  (3)协助并指导编辑部制定工作规划,做好总体设计和导向,并检查执行情况。

  (4)负责期刊二校样的复核工作。

  (5)关注期刊工作的发展动向,加强信息反馈,借鉴国内外先进的办刊方法,注意提高刊物在国内外的学术影响。

  责任编辑岗位职责

  (1)责任编辑是当期刊物编辑出版质量的主要责任者。

  (2)负责当期稿件内容的审核和编排;栏目的确定;编辑规范的检查和统一;中英文目录的编定;封面及封底版权页的核准;校样的审阅、统编、统校、核红。

  (3)校样排出后,将校样分发给学科编辑校阅,编辑对校样的修改如有不妥或因版式需要,责任编辑有权删改,但应尽可能征得学科编辑同意。

  (4)负责协调学科编辑之间在编辑工作中出现的不同意见。

  (5)对样刊的编校、印装质量进行检查,发现问题及时报告编辑部主任。

  网络编辑岗位职责

  他不是文字编辑,不主要是对单一文章进行编辑的编辑。对于一个新闻网站来说,编辑最主要的工作应该是对新闻以及新闻组以及新闻版面的把握。对于单一新闻的编辑应该由其它媒体来完成。而后两项才更为重要。这是由网络新闻的特性决定了的网络是什么?是平台、是工具、是资源。是信息的存放、处理、整合的平台、工具、资源。说得再简单点,是经过收集、处理、整合过的信息的发布平台。它既是工具又是平台,同时也是一种信息资源。其特点是什么?一是整合、二是发布、三是交互。其中最重要的就是整合,也就是我们常常在做的编辑工作。整合需要思路,没有思路的转载不叫编辑,是复制粘贴。具体到每一篇稿子,乃至一系列稿子,乃至版面都需要编辑思路。一篇稿子有主旨、一个版面有倾向性,这些都是作者的个性。而整个网站的编辑思路、指导思想也就是整个网站的个性。整合有两个概念,其一是收集,其二是编辑。

  ④任职资格:任职资格是属于工作说明书的内容,从工作分析中得出。然而,在实际工作中,不仅存在工作对人的选择,而且存在人对工作的选择。因此,要使工作效率最大化,不仅要研究工作对人的要求,而且要研究人对工作的要求。只有使两者结合起来所确定的任职资格才是最有效的。

  ⑤工作条件:欣赏能力、交际能力、编辑能力、策划能力。

  掌握编辑与出版的基本理论与基本知识;

  掌握市场分析、选题策划、文字加工、宣传促销的知识与方法;

  具有较强的口头表达、文字表达能力和初步从事科学研究的能力;

  了解我国有关编辑与出版市场营销的方针、政策、法规;

  了解有关社会科学、人文科学、管理科学、自然科学与技术科学基本知识⑥就业和发展前景:编辑出版学是研究国内外出版业运行规律并指导出版实践发展的一门应用学科。本专业培养具备系统的编辑出版理论知识与技能、宽广的文化与科学知识,能在书刊出版发行主管机关、出版单位、新闻宣传图书外贸部门、音像公司、电子出版机构及编辑出版科研和文化教育部门从事编辑、出版、发行的业务与管理工作以及教学与科研的编辑出版学高级专门人才。

  中国的编辑出版虽然于上古时期就产生了,但编辑出版人才培养一直没有提到日程上来,随着我国出版事业的繁荣和发展,编辑出版人才的培养和队伍建设日益显示其重要性和紧迫性。直到90年代,由胡乔木提出在北京大学设立编辑出版学。因而,中国的编辑出版学较之其他专业来说,是一个新兴的专业。自高等学校设立以来,对编辑出版人才的教育也随之提出了更高的要求,在新闻出版署的大力支持下,按照教育部关于全面推进素质教育的精神,形成和发展自己的专业特色优势,并逐渐发展、成熟、完善。

  行动计划

  团队意识:融入工作团队

  领先意识:把握你的优势

  计划实施一览表

  计划名称:短期计划:顺利的获得毕业证、学位证,计算等级证、四六级等级证,会计证等

  计划名称:中期计划(毕业后五年计划)

  时间跨度:20xx年~2017年

  总目标:毕业后的五年内我希望自己能试着尝试别的领域,对自己所从事的领域又充分的研究,如果合适,要义无返顾,如果不合适,要立刻调整。

  分目标:毕业后第一年、依照目标职业寻找合适的单位,就编辑职位而言,我想做文字加工应该没问题。第二年、不断提高职业技术,如独立完成版式设计,对书稿有深入了解。第三年、在职位要求上我希望自己能对书的整体加工能娴熟地驾驭。第四年、在业绩优秀的前提下,尽量升职。第五年、对职业做总结,确定最终职业。

  计划内容(参考):在刚工作的几年里,我要培养自己的礼仪、礼貌、合作、交流、探索等等一系列的素质,熟悉职场地形。

  策略和措施(参考):考编辑证书。每一年都要对自己的职业做小总结,对自己提高的地方也要做小总结,包括不足之处。大目标是由一个个小目标一个一个累加而成的。

  计划名称:长期计划(毕业后十年或以上计划)

  时间跨度:2027年~20xx年

  分目标:按照计划,现在的我对职业已有了深刻的认知,是开始创事业的时候了。

  分目标:毕业后十年,在职场江湖行走自如,在自己的岗位上有一定的业绩。毕业后二十年,在从事多年的职位上有、一定的成就。

  计划内容(参考):工作上通过努力能步步上升,家庭生活、社会关系、子女教育、以及社会慈善活动等方面我希望是平淡顺利。不超越常规的那种。

  评估调整:

  大学生职业规划就是大学生对职业目标、职业期望、职业意向和职业偏好所进行的设计和谋划。职业规划的目的是为了减少就业准备的盲目性提高就业准备的针对性和效率,从而提高就业的竞争力。

  在自我评估的职业适应性分析中谈到,黏液质人在改行后就能获得成功的在各个领域都不少见,对这类人来说,在职业选择问题上要放宽视野去考虑。况且社会是复杂而多变的,考虑岗位调整是很有必要的。

  既然选择了计算机专业,那我的调整方向一定是朝着it界。《20xx年大学生就业形势分析与预测报告》一文中写道"在it行业中,应届生从业第一年的税前收入又20xx年的38099元升到20xx年的41239元,增幅8。2%。20xx年各行业为工作仅一年的应届生们平均付薪38655元,其中金融行业以57089元位列各行业之首,较平均水平高47。7%。it行业以56022元紧随其后......

  it新兴职业:花艺环境设计师、计算机乐谱制作师、礼仪主持人、数字视频合成师、室内环境治理员、印前制作员(师)、网络课件设计师......

  计划感言

  职业生涯设计是指一个人一生职业发展道路的设想和规划,它包括如何在一个职业领域中得到发展,打算取得什么样的成就等问题。合理设计自己的职业生涯,是迈向成功的第一步。

  人放对了地方是天才,错了地方就是垃圾。不管你是刚刚迈进大学校门的新生,亦或是正在奔忙于各种招聘会的毕业生,对自己本身的正确定位,规划自己的职业方向,确定自己的目标,并进而做出相应的努力,都是势在必行的。

  大学是大学生未来事业的助跑器。怎样利用这短暂的大学时光,来做最重要、最有效率的事情,值得我们认真思考。

  职业生涯规划是一种运筹帷幄的艺术;是对自己所要达到的人生目标设定最佳的路径;是以最少的代价换取最大的成功的一种精心设计与安排;是沟通天才的畅想和现实途径的桥梁......

  三年成就一个梦想。

  但愿这份职业规划书能成为我雍容华贵的梦的始点。

  第3篇:个人职业生涯规划

  就业是每个大学生都必须面对的问题,如何才能够在激烈的就业竞争中脱颖而出,关键还是要有所准备。俗话说:"机会是留给有准备的人。"为了能够从容地面对严峻的就业挑战,也为了在未来能够更好的实现自己的人生价值与理想抱负,所以,我为自己拟定了一份职业生涯规划,科学合理的规划自己的未来。职业生涯规划,不仅仅是自我未来职业的一张蓝图,一盏明灯,它更是作为鞭策我奋进努力的不绝动力。我相信,有了明确的目标之后,我会更加坚定的迈向未来。

  自我评价

  总的说来我是一个内向的人,安静稳重,善良大方,有同情心,独立性强,不傲慢不张扬,爱幻想善思考,但缺乏社会实践经验,能坚持懂忍耐,可以做到换位思考。对文学和美术有着浓厚的兴趣,乐于深思哲学与美学的深刻内涵,有一定的文学创作能力,但缺乏对应用文写作的锻炼。不擅长人际交往,语言表达能力差,缺乏自信,不能很好的表达自己的观点,但有细致敏锐的观察力,常常充当观察者角色。喜爱网络与平面设计,对photoshop,dreamweaver等软件有所了解,但不够专业与精通。有理想有抱负,但无野心,讨厌急功近利与弄虚作假,向往精神自由和内心愉悦,认为人不能把精神世界的腐化作为物质财富提升的代价。

  目标职业

  我的目标职业是网页设计师。

  当代是一个信息时代,信息产业蓬勃发展正如日中天。随着全球经济的发展,世界交流的密切,互联网这一舞台势必越来越大,越来越繁荣,机遇也就随之而生。而在网络中,无论是个人还是社会企业,只要想利用互联网进行信息的交流与获取的话,就必须通过网页这一媒介,而网页设计师,正是这一媒介的缔造者。由此看来,网页设计师正是时代所亟需的,有着很好的发展前景。

  网页设计师可以将平面设计中的审美观点套用到网站设计上面来(其区别是动态网页的制作是平面设计不能达到的,它是一种审美方式的延伸)。网页如门面,小到个人主页,大到大公司、大的zhèng fǔ 部门以及国际组织等在网络上无不以网页作为自己的门面。当点击到网站时,首先映入眼帘的是该网页的界面设计,如内容的介绍、按钮的摆放、文字的组合、色彩的应用、使用的引导等等。这一切都是网页设计的范畴,都是网页设计师的工作。这就表示网页设计师必须具备相当广泛且专业的应用软件技能,如:photoshop、coreldraw、flash、fireworks、dreamweaver等等,不仅要懂页面的设计、规化、排版,还要有一定的审美素养和文化内涵。

  目标差距

  就本专业来说,自己的汉语言文学专业与网页设计师关系不大,专业课缺乏对网页设计方面能力的培养,导致相关技能缺乏。另外,就个人而言,自己的口头表达能力亟需锻炼,为人处世,待人接物方面还不甚成熟。这些都是我在日后需要努力的方面。

  行动规划

  由于网页设计师需要掌握的技能真的是太多太多,而且该技能与自己的汉语言文学专业又对不上号,这就要求我必须花更多的课外时间与精力去学习网页设计的专业技能。而现在已经是大二的下学期,更是感觉时间捉襟见肘。但"世上无难事,只怕有心人",我相信只要从现在做起,抓紧时间,就一定能够做好充分的准备。为了实现当一个网页设计师的目标,我分以下几个阶段而努力。

  第一阶段:大二

  由于上学期的英语四级和普通话二乙测试都没过,所以大二的目标就是要过英语四级和普通话二乙。英语作为世界性语言,学好是理所当然的,而一口标准流畅的普通话对提高口头表达能力也相当有帮助。另外,由于之前已经对photoshop有一定的了解,所以空余时间就对ps进行巩固与加强,每逢周末的时候对着网上的教程自学。

  第二阶段:大二暑假

  暑假时间较长,大学假期作业又不多,所以暑假是一个很好的充实自我的时间,由此我把它作为第二阶段。在大二的暑假,一方面我要继续努力学习英语,准备英语级试,另一方面,我要复习之前大二上学期学习过的网页设计课程,也就是运用dreamweaver进行网页设计。大二上学期学习网页设计的时候,虽然学得不错,但都是针对考试而学的,学得比较笼统肤浅,缺乏对dreamweaver的全面了解,所以我就是要在大二暑假对其进行深度学习与强化学习,达到能够制作出一个网站的水平。

  第三阶段:大三

  大三的我退出了学生会,也卸任了班上的宣传委员一职,多了很多空闲可支配时间。在这一年里,一方面英语不能拉下,另一方面我会尝试学习coreldraw和flash,如果能力允许的话,fireworks也可以兼顾来学。要把这些软件学得精通是很困难的,这将会是一个漫长而困难重重的时期,但我会尽力而为,去图书馆借相关书籍,在网上搜索相关教程,向相关专业的同学请教......无论如何,我都要对它们有个大致的掌握和了解。只要入了门,在往后的日子里就能够慢慢加深,逐渐精通。当然,中文的专业课学习也不能不顾,这就要求我要对时间进行更有效率的利用。

  第四阶段:大四

  到了大四,也就预兆着大学生活已经接近尾声。在这最后的一年里,我会尝试去找一些实习工作,例如在某些规模较小bbs里的当版主,在小网站里当编辑等等。所物色的bbs和网站规模不适宜太大,因为自己的能力尚不强,又缺乏经验,一下就要管理一个大型的bbs或网站的话,容易出差错,这不仅打击自信心,还会对网友造成诸多不便。总之,从小做起,目的是汲取实践经验,熟悉日常工作,加强专业技能。

  第五阶段:毕业一两年

  大学刚毕业,情况允许的话,会尽量选择有关网络或者设计方面的岗位。从基层做起,不强求薪酬的多少,而是着眼于该职位对自己的能力培养的大小,增加经验,增长人生阅历,营造社会人脉,修炼个人素质,让第一份工作成为日后当网页设计师的跳板。在工作中汲取上级的经验,进行毕业后的再学习。等到熟悉了工作,而且能够很好的完成上级下达的任务之后,就可以争取更高的职位或选择跳槽,正式走向网页设计师。

  在做了这个职业生涯规划报告之后,我不仅对自己有了更深的认识,而且还对未来的就业之路有了一个更加准确的目标与定位。职业生涯并不只是指大学生毕业后的求职之路,而是一个从还在大学校园里就应该开始的漫长过程。另外,如果没有坚强的意志将计划付诸行动,报告也只能成为几页苍白无力的文字,无法指引自己前进的路,由此也就失去了其应有的价值和作用。下决心并不难,难的是在几千个日日夜夜里坚持履行计划的一份执着与信念。

  我们不可以预知未来,但可以规划明天;

  我们不可以倒带回昨日,但可以努力在当下。

  第4篇:个人职业生涯规划

  前言:要不是长期对名师工作室的关注,我就失去了这次申报机会,因为学校打印员都没有把这个通知打印下来,还是我看到后到校长那里争取来的。要不是申报蒋丽清名师工作室的成员,我都没有用心考虑过自己的职业生涯,从这层意义上说,就得感谢蒋丽清特级教师,至少让我对自己的教师生涯进行了反思,多多少少对后面的教师生涯做了一些规划。我是一个很实在的人,理论水平不行,但我有自己的追求,所写的规划虽没有多少高深的东西,但却是我是用心反思、用心完成的。

  一、昨天的我

  1、读师范时,我自认为是一个很适合做教师的学生,无论老师和同学都会用"多才多艺"来形容我,对音乐酷爱,也肯花功夫,三年级时才接触钢琴,下午放学后到晚自习主要是在琴房度过的,老师看我要好,还专门配了把钢琴室的钥匙,别人一般只能弹风琴,到毕业时,我都会较流畅的弹理查德的《秘密的庭院》了,当然现在全忘得差不多了。武进师范九十校庆时我是大合唱的领唱。对美术也很有灵感,以至很难进的青霞美术兴趣小组指导老师主动邀我参加,只是当时选修了音乐,没有在美术方面有更多发展。三年级下半学期,学校举行盛大的模拟上课比赛,选手都是各班选出来的精英,我是参赛选手中唯一的男生。由于在师范时出色的表现,1997年6月,在毕业前夕,横山桥五一实验学校刚刚建成,到武进师范招收优秀应届毕业生,武进师范推荐了7位学生,我是其中唯一的一位男生。(由于不为人知的原因,我们都没有去成。)

  自我反思:虽然在学校名气不小,但文化功课的学习总是不那么努力,只求不落后,从来不领先。

  2、工作第1-3年,毕业后,分配到了典型的农村小学--九里小学任教。我第一年教的是数学,也得到了当时来校听课的林志明校长的高度评价,后来因工作需要,第二年开始教语文,第一学期就代表学校参加武进市第九轮青年教师语文评优课奔牛片比赛,当时的脑海中根本没有什么教育教学理念,只是在脑海中想象着如何组织教学,如何提问,学生大概会怎样回答,遇到不同的回答,我又要如何解决,怎样用自己激昂的语言、朗读来感染学生和评委,比赛得了第一名。后来又代表奔牛片参加武进市比赛,在当时校长羌杏凤的引荐下,到西夏墅薛辉老师家请他帮忙修改教案,赛课得了二等奖。当时我隐约意识到,优秀老师的成长肯定要上好课,所以从那时起,我就一直琢磨,怎样上好一堂语文课。

  自我反思:刚开始工作,我似乎就创造了九里教育史上的一个至高点,在我之前还无人能冲出奔牛在武进市上课,内心在充满自信的同时也有着淡淡的骄傲。其实当时的我对学生、对教材、对教学、对教育根本没有深刻去钻研,去研究。

  3、工作4-6年,逐渐在实践中成长、发展,对教育教学学着从理性上去思考,坚持阅读相关教育教学杂志,成长为学校中层干部,更多是德育、学生管理工作,期间主持了国家级德育子课题《学生问题行为的成因与对策》,通过三年研究,顺利结题。虽然也参与学校两轮武进区级电教课题的研究,但并没有多少实质性的发展。尝试着写论文,可无从下笔,学校没有专家型引领人,自己尝试着写了几篇,个别也获得了奖或分段发表了。后来,我从平时的教育故事中进行反思,写了几篇教育叙事随笔,还发表了好几篇,只是级别不高。

  自我反思:这段时间我懵懂开始向清醒状态迈进,开始思考班主任工作的规律和语文教师的专业化发展,能从别人或自己的班级管理、课堂教学展开思考,写一些东西。但自己所处的是一所偏远的农村小学,一是没有良好的研究氛围,二是没有专家型的引领者。

  4、工作7-11年,此时,我清醒地意识到糊里糊涂教书总归不行,应该努力去探索,要有自己的教育教学想法,有自己的教学风格。此时的我,连续五届学校青年教师基本功竞赛一等奖,上的课也总是得到教研室行家的认可,获得武进区青年教师阅读教学评优课一等奖,可在专业荣誉上,自己什么也不是,学校当时仅有两名教师是武进区学科带头人和骨干教师,还是多年前评选的。那几年武进区一直没有评选,直到常州市评选第三届教坛新秀和教学能手时,学校推荐了我,在我之前曾有两位老师参加,但最后都被筛选了下来,当时我就咬咬牙告诉自己:尽心尽力,败也无憾!虽然当时学校推荐我申报教坛新秀,但我对照条件,觉得自己可以申报教学能手,于是全力准备,考试、上课、材料,最后顺利通过。现在,终于评上了常州市骨干教师。

  自我反思:能手也罢,骨干也好,这些荣誉称号不是一朝一息奋斗一下就能得到的,靠的是自我努力,长期的积累。这阶段的我,能够依据自己脑海中那尚不清晰的规划去努力去实施,但只是脑海中的想法,还没有非常静心去完整思考过。但有一个问题总是困扰着我,从20xx年起,由于学校专职英语教师的不足,我既要教语文还开始了英语的教学,加上教育的实际,于是我的许多精力都花在了英语教学和辅导上,从某种程度上影响了我语文教学专业化发展的进度。

  二、今天的我

  1、自身优势

  (1)执着的敬业精神,我从内心中把教师这个职业当成自己一生的事业来经营,想在教育这块放从地上干点成绩出来。

  (2)善于学习,勤于反思,自己订阅的教育教学杂志和武进教育网上的龙城期刊的相关刊物,我都会有选择地用心阅读。上完一节课,我总是会默默反思,有空就反思深刻些,事情多就给自己的这堂课打个等第。

  (3)具有较好的语文教师的素养,对于教材的钻研我挺热爱;对课堂的整体预设能比较准地把握,也能预设出几个亮点。善于用音乐与生动的语言创设教学情境。自身较高的朗读水平能提高朗读教学的有效性。

  (4)真诚地关爱每一位学生,孩子们在我的班级中感到愉快,能富有成效的学习与成长。

  2、存在不足

  自身存在一定的怠性,对于教育方面的专著阅读很是欠缺,只是阅读些教育方面的期刊,也没有阅读的计划与目的性,随意性较强,所以理论功底薄弱,尤其是新课程的精神和目标要落实在具体的教育教学实践当中时,在操作中有时会走老路子。虽能较为轻松地、艺术地、合理地处理好自己的教育教学工作,但似乎很少关注相应的理论支撑。个人的语文素养还要进一步提高,综合学科能力不强。在教学研究中虎头蛇尾,虽敏于思,却惰于笔,虽然也写了一些文章和随笔,但扪心自问,有多少学术和研究价值呢?工作中持之以恒、任劳任怨、精益求精的精神不够。

  3、成长环境

  有利因素:

  (1)近几年来,常州市为青年教师的迅速成长搭建了五级梯队,提供了各类研讨活动,积极营造了专业成长的浓郁氛围。在评职称、评选骨干的过程中能全面分项评价,特别是课堂教学能力作为重要内容,教科研成果作为重要依据,形成了良好的谋求教师职业发展大环境。

  (2)学校虽然是一所偏远的农村小学,但学校领导有着先进的办学理念:教师发展学校,注重教师的发展。因此,近几年学校在教师培养上下足了力气,连续六届的青年教师基本功竞赛为青年教师的专业化成长搭建了良好的平台((3)本人所在的学校虽然偏远,但优秀青年教师的比例却很大,就像《生命的林子》这篇课文中说的,一个人的成长离不开一个优秀的群体。大家互相努力,相互竞争,共同进步。

  不利因素:

  (1)、因我校是武进最偏远的一所农村小学,不得不承认,信息相对闭塞,具有推动意义的展示机会相对较少,社区资源相对欠缺,成长的发展眼界受到限制,需要对农村学校有一定的政策倾斜。

  (2)、本校优秀教师的最高级别还是常州市教学能手和武进区学科带头人,没有领军型人物,要想进一步更快地发展,必须得到更多专家或特级教师的指导与引领,特别是要有机会得到省、市里有一定知名度的专家或特级教师的指导。从目前来看,这样的机会很难有,需要领导的牵引搭桥。

  4、我的随想

  有时我想:我还有近30年退休,在教师这个行业中还要奋斗30个春秋。如何度过?可以就这样轻轻松松的度过,说起来也不差了,本科学历,高级教师、市教学能手、骨干教师,但我总觉得这样是不行的。人生应该有自己的追求,我希望在认真教书育人的同时不断发展着自己,发展着学生,发展着学校,这样就要自己多花些时间去学习、思考、研究,肯定是辛苦的,但这样是值得的。

  可如何发展自己呢?这是摆在我面前的一个最大的问题,回顾过去的十年,仿佛是在迷雾中行走,凭着自己的判断朝前走,所以走的不快。现在的我,很想寻找一位发展的引路人,找的一群志同道合的同路人。所以早在两年前,在常州某小学听到李伟平和薛辉两位名师工作室成员的中期汇报课,发自心底的佩服油然而生,我就告诉自己,要努力,也要成为名师工作室的成员。

  三、明天的我

  1、总体定位目标

  树立终身学习的观念,提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴,提高实践水平。工作中,积极投身教育科研的改革与实践,从学生发展的高度积极探索有效的课堂教学;实践中,不断探求、感悟、反思,使自己逐步成为理论功底扎实,实践经验丰富的名教师。

  (1)通过五年努力,评上常州市小学语文学科带头人,在小学语文教学方面带动本校乃至周围的一批青年教师,用自己优质的语文课影响一批又一批的学生。

  (2)通过五年努力,获得中学高级教师的职称。

  2、分项目标任务

  一至三年:

  (1)、在市级以上刊物上发表论文或获奖4篇以上。

  (2)、承担的国家级德育课题顺利结题。

  (3)、潜心阅读2-3教育专著。

  (4)、在区级以上评优课获一、二等奖或上出高水平的区级以上公开课。

  (5)、提升自己现代教育技术水平,会创建、充实自己的教育博客。

  (二)四至五年:

  成为常州市小学语文学科带头人,获得中学高级教师的职称。

  (1)、在市级以上刊物上发表有份量的论文2篇以上,或省级以上论文评比二等奖以上2篇以上。

  (2)不断提升自己现代教育技术水平,完善自己的教育博客,用先进的教育技术为教育教学服务

  (3)、认真完成工作室安排的各项任务,在专家引领下形成自己的教学风格。

  3、发展措施条件

  (1)、勤于阅读,多层面、多渠道、多形式丰富阅读积累。从专著研读、杂志品读、网络浏览三个渠道,从潜心文本、视频实录、赏读研讨三种形式夯实阅读基础,丰厚文化底蕴,扩大知识视野,增强理论积淀。

  (2)、加强课堂教学研究。多向名教师请教,认真备好、上好每一堂课,坚持教学反思,及时总结经验;坚持听课,借鉴别人的长处,改进自己的教学方式,努力创新教学方法,向课堂要质量。以课堂为教育实践主阵地,从教育改革成果中吸取营养,更新理念,大胆改革,勇于实践,不断提高课堂教学能力,逐步形成清晰的课堂、开放的课堂、文化的课堂。

  (3)、关心、尊重每一位学生,主动了解学生的身心健康,引导学生树立正确的目标、理想,培养他们养成良好的学习习惯和文明的言行举止,自身的成长建立在学生的发展基础之上。

  (4)、加强与导师、同伴的交流,多向特级教师学习请教,多与名师交流,共同探讨教育教学问题,取人之长补己之短。网络是当今人们异地交流的重要载体,形成一组个性化的网址收藏,定期对外交流,共享互联网上提供的丰富资源。

  (5)、积极参加各级各类研讨、培训、观摩活动,做到每次活动有痕迹、有收获。争取机会在各级各类活动中执教观摩课、作专题讲座,在活动中促进自身教育教学素养的提高。

  (6)、善于思考,在实践中感悟,在反思中提升。力求做到反思昨天--在反思中扬长;审视今天--在审视中甄别;前瞻明天--在前瞻中创新。从而在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作,丰富积淀。

  (7)、结合理论学习与教育教学实践,乐于动笔,及时记录和撰写教育教学论文和案例,在不断推究中深入思考,提升认识。

  (8)、在区域内进一步加强与他人合作,形成研究团队,在名师工作室之类的团队中充分发表自己的观点,相互学习。同时争取组成一个活动团队,在指导其他教师的过程中完善自我,形成合力。

  (9)、把握机会,积极主动地参加省、市、区级外出培训学习的活动,成为区级教师重点培养对象,与名师结成师徒关系,在更高的平台上实现自身职业素质的飞跃,向专家型教师靠拢。

  360度自我评估结果范文(五):2015单位绩效考核方案

  第1篇:单位绩效考核方案

  第一章 总 则

  第一条 为科学评价事业单位绩效,加强对事业单位的管理,根据《事业单位登记管理暂行条例》、《山东省事业单位考核试行办法》和分类推进事业单位改革的有关要求,结合我市实际,制定本办法。

  第二条 本办法所称事业单位绩效是指事业单位在社会管理和公益服务活动中所取得的成绩和效果。绩效考核是运用特定的指标体系,按照统一的标准,通过定量定性对比分析,对被考核单位在一定周期内的绩效进行综合评价。

  第三条 事业单位绩效考核按照有利于促进公益事业发展的要求,坚持分类组织、社会参与、客观公正、责权利相统一的原则。

  第四条 考核范围为市直纳入机构编制管理的事业单位和使用事业编制的其他组织。已列入市委、市政府年度目标管理考核的事业单位不再单独进行绩效考核。

  第二章 组织管理

  第五条 事业单位绩效考核工作由市事业单位考核委员会统一领导,市事业单位考核委员会办公室(以下简称市事考办)负责组织实施,具体工作由市事业单位登记管理局承担。

  第六条 市事业单位考核委员会职责:

  (一)贯彻执行国家、省、市有关事业单位考核管理的方针政策和法律、法规、规章,审定有关规范性文件及工作计划;

  (二)负责事业单位绩效考核工作的组织、指导、监督、综合协调;

  (三)审定被考核事业单位的考核结果。

  第七条 市事考办职责:

  (一)拟定年度考核工作计划;

  (二)组建事业单位绩效考核评委库和专业绩效考核委员会;

  (三)负责制定共性指标考核实施细则并组织实施,审定各行业、部门制定的个性指标考核实施细则。

  (四)审定事业单位的年度目标任务;

  (五)审核被考核单位的考核等次;

  (六)负责考核结果的公示、发布及备案;

  (七)负责受理与考核工作相关的申诉或举报;

  (八)负责绩效档案的建立、管理工作;

  (九)承担市事业单位考核委员会交办的其他工作。

  第八条 组建事业单位绩效考核评委库。评委库由东营市行政管理科学研究会理事、专家学者组成,并聘请部分党代表、人大代表、政协委员参与。

  第九条 成立专业绩效考核委员会,负责个性指标考核细则的组织实施。

  专业绩效考核委员会由7-9名评委组成,设主任委员1名。根据工作需要可吸纳服务对象代表参加。

  第十条 评委应坚持原则,认真负责,公道正派,忠于职守,熟悉事业单位绩效考核相关业务。

  评委有下列情形之一的,应自行回避,被考核单位也可向市事考办要求其回避:

  (一)与被考核单位有直接利害关系的;

  (二)曾在被考核单位任职,且离职不满三年的;

  (三)其他可能影响考核结果公正的。

  第十一条 事业单位绩效考核以定期考核为主,一般每年考核一次,也可根据需要进行重点抽查或专项检查,具体情况,由市事业单位考核委员会确定。

  第三章 考核内容及程序

  第十二条 事业单位绩效考核实行百分制,由共性指标和个性指标两部分构成。

  (一)共性指标(40分)

  1、登记管理(25分):法人登记、年检,宗旨、业务范围履行情况,信用建设、信息公开等情况。

  2、社会评价(15分):职责履行、行政效能、转变作风和文明服务等方面的满意程度。

  (二)个性指标(60分)

  1、主体业务开展(25分):年度目标任务完成情况,科研与创新、成果与奖励情况等。

  2、经济社会效益(20分):提供社会公益服务情况、对经济社会发展的贡献情况等。

  3、管理运行状况(15分):内部管理情况、领导班子及干部队伍建设情况、财务资产管理状况等。

  第十三条 事业单位绩效考核按照自查自评、考核预告、实地考核、社会评价、专业评审、确定等次、公示备案的程序进行:

  (一)自查自评。被考核单位对照考核细则进行自查,形成自评报告,并填写《东营市事业单位绩效考核评审表》,经主管部门审核签署意见后,按规定时间报送市事考办。

  (二)考核预告。通过新闻媒体提前向社会发布考核预告,公布考核时间、内容和方式等,接受社会监督。

  (三)实地考核。成立考核组,对被考核单位的有关情况进行实地考核。考核组由评委及组织、编制、财政、人力资源社会保障等部门的相关人员组成。

  1、查阅资料。重点检查反映共性指标中登记管理部分的相关资料。同时,核实反映个性指标的相关资料。

  2、个别谈话。考核组与被考核单位主管部门领导及有关工作人员进行谈话,听取对被考核单位工作情况的评价,了解被考核单位在落实考核指标方面采取的措施、存在的主要问题、意见建议等。

  3、现场核查。对承担重大项目和重点工程的被考核单位,应到现场进行实地核查。

  综合上述情况,提出共性指标中登记管理部分得分。

  (四)社会评价。社会评价主要是对被考核单位的社会满意度进行测评,包括民主评议和民意调查两部分。民主评议由市事考办组织市委、市政府工作部门单位进行评价。民意调查由市统计局综合运用问卷调查、电话访问等方式进行调查,调查对象要体现代表性和广泛性,调查的有效样本原则上不少于200个。

  参照市委、市政府目标管理考核的赋分公式提出共性指标中社会评价部分得分。

  (五)专业评审。召开综合评审会议,对个性指标进行百分制量化评价,写出考核评语,确定考核得分。

  (六)确定等次。市事考办根据被考核单位综合得分情况提出考核等次建议,报市事业单位考核委员会审定。

  (七)公示备案。市事考办将考核结果书面反馈被考核单位及主管部门,并进行不少于7个工作日的公示。公示期内,如对考核结果有异议,可向相应的专业绩效考核委员会或市事考办申请复核,情况属实的,应调整其考核结果。

  公示期满无异议后,在一定范围内通报考核结果,并报市事业单位考核委员会成员单位备案。

  第四章 考核等次

  第十四条 绩效考核结果为a、b、c三个等次,其中:a级的一般不超过参加考核事业单位总数的15%,综合得分60分以下(含60分)的确定为c级。

  已列入市委、市政府年度目标管理考核的事业单位绩效考核等次依据其年度目标管理考核成绩确定,获年度目标管理考核奖的定为a级,年度目标管理考核得分居所属考核序列末位的定为c级,其余定为b级。

  第十五条 有下列情形之一的,不得确定为a级:

  (一)重点抽查或专项检查不合格的;

  (二)单位受到行政处罚或被司法部门立案调查并依法追究责任的;

  (三)干部职工受到党纪政纪处分或被依法追究刑事责任的;

  (四)具备法人条件但未按规定进行事业单位法人登记的;

  (五)其他造成不良社会影响的。

  第十六条 有下列情形之一的,直接确定为c级:

  (一)超过一年未开展业务活动或自行停止业务活动一年以上的;

  (二)被党委、政府通报批评的;

  (三)被有关部门一票否决的;

  (四)无故不参加绩效考核的;

  (五)绩效考核中弄虚作假的;

  (六)不参加事业单位法人年检的;【360度自我评估结果范文】

  (七)其他造成恶劣社会影响的。

  第十七条 事业单位批准设立未满一年的,只参加绩效考核,不确定考核等次。

  第五章 结果运用

  第十八条 部门所属的事业单位绩效考核结果,纳入主管部门市委、市政府年度目标管理考核,实行分类和动态管理。

  第十九条 考核结果按所属事业单位考核等次进行量化赋分,计入其主管部门年度目标管理考核总成绩,并作为被考核单位领导干部奖惩、选拔任用,调整机构编制、单位财政经费和职工收入水平等方面的重要依据。

  量化赋分计算公式:事业单位绩效考核权重分x[1xa级单位个数 0.5xb级单位个数 0xc级单位个数]

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